Entrada similar
Expectatives i primera acollida
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3PúblicEn un primer moment, i abans de començar, em preocupava una mica la logística de compaginar aquesta assignatura i el fet d’anar al centre amb la meva vida professional i privada. A banda d’això, tenia ganes de conèixer de primera mà el centre i les seves activitats habituals, ja que les meves pràctiques del grau de psicologia les vaig haver de fer durant la pandèmia i em va mancar aquesta part de veure les realitats dels centres….
Presentació del problema i planificació
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3PúblicHola de nou,
Després de dur a terme una anàlisi DAFO i especialment a partir de les debilitats trobades en el centre, una de les problemàtiques més rellevants era la falta de recursos per treballar les funcions executives dels infants amb TEA: Així doncs, amb el que busco durant aquest pla d’intervenció és poder crear aquests recursos,…Funcionament de les sessions
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3PúblicEn primer lloc, i abans de començar amb les activitats concretes, m’agradaria explicar una mica el funcionament general de les sessions amb els infants al centre.
La majoria d’infants que van al centre presenten el trastorn de l’espectre autista i amb els que jo he pogut treballar, utilitzen molt un horari visual,…El primer dia
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3PúblicEl primer dia va ser intens, però també vaig poder recopilar molta informació per anar entenent el funcionament del centre. La tutora em va explicar el procés que segueixen els usuaris, que normalment venen derivats per l’escola, pel CSMIJ o per l’EAP. La majoria són infants diagnosticats amb TEA tot i que també n’hi ha amb altres trastorns de neurodesenvolupament,…
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.