
Entrada similar

Disseny
Planificació de la intervenció
…

Desenvolupament d’activitats
Hola de nou,
En aquesta entrada explicaré una activitat que hem dut a terme en alguna de les sessions per tal de treballar un dels objectius, que era treballar les funcions executives, que inclouen diferents aspectes com poden ser la planificació, la inhibició de respostes prepotents, la flexibilitat, la cerca organitzada i la memòria de treball (Ozonoff et al.,…

Conclusions
Aquestes pràctiques al Centre Abaula de Girona m’han permès conèixer el dia a dia i el funcionament d’un centre psicopedagògic. A més, de poder treballar amb infants amb TEA i formar part de la intervenció d’alguns d’ells, tant en el procés d’avaluació d’algunes competències com en el disseny i execució d’activitats….

Avaluació final
En aquesta part final de les pràctiques he pogut dur a terme l’avaluació final de la intervenció. Tot i que l’avaluació s’ha anat realitzant al llarg del procés, ja que també hi ha hagut ajustaments de la intervenció. En aquesta línia, per veure també si s’aconseguien els objectius plantejats amb els infants,…

Primera avaluació
Abans d’una sessió amb els infants, sempre tenim una estona de planificació i disseny de recursos o activitats per tal de programar bé les sessions, tenint en compte els objectius establerts amb cada un. En aquest sentit, abans d’una sessió, el dia 20 de novembre, vam aprofitar per fer una actualització dels objectius de dos dels infants,…

El primer dia
El primer dia va ser intens, però també vaig poder recopilar molta informació per anar entenent el funcionament del centre. La tutora em va explicar el procés que segueixen els usuaris, que normalment venen derivats per l’escola, pel CSMIJ o per l’EAP. La majoria són infants diagnosticats amb TEA tot i que també n’hi ha amb altres trastorns de neurodesenvolupament,…